家长和老师的本质挑战——消除干扰学习的情绪

人的情绪，不论积极或者消极，都会影响学习的效果。情绪是看不见的，经常被隐藏起来，经常被忽略、被低估了在学习中的重要性。为什么不能数学不及格的学生，却可以记住喜欢的球队每一场的比分？为什么抗拒写作文的孩子，却愿意花几个小时玩电脑？真正的问题不在学习的能力，或者注意力不能集中，而是情绪。


家长和老师的本质挑战，其实是怎样消除干扰学习的情绪。


家长和老师的本质挑战——消除干扰学习的情绪

家长在支持和鼓励孩子学习方面起着重要作用。因为家长绝大部分时间跟孩子在一起，他们深深地影响着孩子的情绪状态和态度。很多多文献提到，家长直接参与的教学要比不参与的要成功得多。


老师和家长有着共同目标：希望孩子喜欢学习，自我激励，开心地、自发地完成需要做的事情。孩子生来是爱学习的，他们充满着好奇心，随时随地在向他人模仿和学习。老师和家长需要确保学习对孩子来说是一个积极的经历——得到积极的评价，不与其他人做比较，进步得到鼓励和赞扬，自己的心声能够被理解和接纳，他人耐心地陪伴。


消除干扰学习情绪，需要建立学习的乐观情绪环境


它包含以下步骤，它是按顺序进行的，有一个阶段被遗漏学习都不会继续下去。

①积极性——所有革命性的学习都以积极性开始。

②信心——有了积极性，学生还必须有信心完成它。如果没有信心，就不会尝试，就不会付出努力。

③能力——好多次尝试却不能完成它，或者没有进步，就离放弃不远了。

④满足——能力提升会催生满足感。如果学生完成了任务，却没有内在的奖励，他可能不愿意再做了。

⑤积极性——满足感会激励人去学更多东西，学习周期又再次开始，能力继续提升。