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《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫于1900年创作的，后来被改编成钢琴曲及各种独立的器乐小品。音乐描写的是王子变成了一只野蜂，不停地飞舞， [+详细]
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《献给爱丽丝》又译作《致爱丽丝》，是德国作曲家贝多芬在1810年为他的恋人特蕾莎生日所作，生前并未发表，乐谱发现于1867年。乐曲形象单纯，技巧浅显，主题淳朴亲 [+详细]
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如果说弹钢琴是件快乐的事，那么考级就是“寻开心”的事。孩子们通过考级，觉得之前的付出得到了认可，会有—种成功的喜悦，就像考了 [+详细]
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学习钢琴被公认为是儿童智力开发的理想途径，弹琴中脑、手、服、耳同时积极地运用，可以提高孩子们综合思考问题的能力，但是学琴过程中智力以外的因素，诸如运动、兴趣、耐 [+详细]
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孩子们天性好玩，让他们安静地坐下来练习一些枯燥的技术训练，真是一桩大苦事。看着别人弹得很美很好听，但是自己真正学的时候，却又因为不愿意“流汗&rdq [+详细]
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很多孩子读谱都很粗心，拿到新谱子就迫不及待地在琴上摸谱，不看指法，不管节奏，不在意要求的技术和弹法，以为把音符一个不漏地弹出来就行。殊不知，如果总是这样潦草地弹 [+详细]
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很多孩子练琴的时候，通常只会将曲子从头到尾地反复弹奏，甚至有的孩子弹两遍后，觉得没有错音了就换另一首曲子练习。这样的练琴是盲目的，对掌握一首曲子没有多大用处，既 [+详细]
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练琴是学琴最关键的一个环节，没有扎实的练习就谈不上学习和掌握。钢琴演奏技巧是最高级、最精密的一种运动技巧，需要找们用较高的注意力来控制，而孩子们或多或少地缺少自 [+详细]
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生活中听到音乐的时候，有的孩子会手舞足蹈，挥拍击手，表现出对音乐曲敏感；有的孩子则表理平淡，甚至无动于衷。这说明人的音乐敏感性有先天的差别，这是客观事实。但是， [+详细]
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对于孩子练琴，有不少家长和老师都会感到头痛，他们总觉得在孩子练琴时拿着棍督阵，小孩子才会好好练琴了，但从长远来看，家长不能总是强迫孩子学习，应该用方式方法让孩子 [+详细]
