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手腕的动作多数是与手臂协调一致、相辅相成的。这类动作往往以手腕为主导，手臂与手腕放松自如地配合进行。当然，手腕也有独立完成的动作。手腕的独立动作有三个方向的运动 [+详细]
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在教学中，常看到学生弹奏时手腕处于僵硬不动的状态，孤立地用手指完成全部的弹奏，这样的状态不但严重阻碍了手指流畅自如地发展，而且无法体会到各种不同的触键和音色变化 [+详细]
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基本触键盘法有连奏（Legato）、非连奏（NonLegato）、跳奏（Staccato）三种方法。（1）连奏：即音与音相连，手指触键速度较慢，每弹完一个音的同 [+详细]
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许多时候学生都会问：“手指是髙抬好还是贴键更好？”也常常看到很多学生在弹快速乐段的时候，把手指抬得高高的，音乐听起来不流畅，给人拖不动的 [+详细]
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当我们的手指练习掌握了正确的支撑站立,又能获得并增加支撑手部及后部重量的能力后,就可以开始学习“走步”了｡“走步&rdquo [+详细]
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手指姓弹奏中直接触及琴键的部位｡俄国著名钢琴家涅高兹曾说过:“手指是‘前线的战士’,‘是声音的制造者&rsquo [+详细]
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同文章一样,音乐也有语气､语调､停顿和呼吸｡弹奏中,分句是否正确可以衡量一个演奏者音乐素养的高低｡写文章时,我们大多用各种标点符号来划分句子,而在音乐中,则需要 [+详细]
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在演奏时,良好的音色是需要髙超的技术技巧来得到的,具体可以从以下几方面来尝试:(1)弹奏方法:主要依靠手指跑动的方法,适宜于晶莹纯净､颗粒清晰的声音;使用手指又 [+详细]
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钢琴学习中,我们常常会听到一些评价:“他弹的音色真好!”而有些学生又因为弹奏时音色没有变化,或者过于单一,让人听到后半部分就听不下去了｡ [+详细]
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音乐听觉就是“音乐感受能力”音乐的听觉有两种:一种是外在听力,就是听到一个人演奏出的声音;另-个是内在的听力,就是想象着音乐应该的样子｡ [+详细]
